孩子磨蹭拖拉，大多数的原因是平时自己主动做事的机会比较少，家长应该把学做事的权利还给孩子，停止对孩子的大包大揽，但可以在孩子需要的时候帮上孩子一把，“帮忙”和“代替”是两个不同的概念。
如何改正孩子磨蹭拖拉
1、要让孩子明白学习、做事的意义
首先，做事磨蹭是他们行为动机不足的表现。我们看到许多的孩子并不是做所有的事情都拖沓、磨蹭，他们只是在做不情愿、没兴趣的事情的时候才磨磨蹭蹭，而一旦让他们作爱好的活动，他们马上就会行动起来，动作快捷，乐此不疲。
这说明，如果我们将所做事情的重要意义说给孩子听，并且让他能够理解接受的话，那么行动迟缓、拖拉的现象就将大为改观。
2、指导孩子制定学习计划科学支配时间
每年、每月、每日都要有计划。在学习之前，想好先学什么，再学什么，要用多长时间，都计划好。这个过程对于孩子来说可能还不能自觉完成，这就需要父母的指导。
父母可以和孩子共同商讨，结合每学期的情况和个人学习情况定出学习计划，什么时间学习，什么时间锻炼。还要定期总结，表扬鼓励好的方面，不足之处将是下一步的努力方向。孩子学习有了目标，就明了自己的权利和义务，那么自然也会懂得珍惜时间。
每次做事情之前让孩子先估计时间。如果他能够按时或提前完成所约定的工作，就给予积极的表扬与肯定。如果没有按时完成，家长也要从鼓励的角度去批评。不妨这样说：“你看，你超出的时间并不多，如果下次再加把劲，就一定能够按时完成。
3、告诉孩子做事的行为规范与操作的步骤
有时候孩子磨蹭是不知道该如何做一件事，不懂得做事的环节与步骤，才导致他被动、磨蹭，费冤枉劲、跑冤枉路，正所谓：事半功倍。所以，做事之前，家长应该告诉孩子正确的行为步骤，简便、快捷的做法，力求做到事半功倍。
比如：择韭菜要一小把、一小把的择菜；而不是一根一根的做。做数学作业前，应该先看看课本，弄懂概念，记住公式再做题；而不是边做题、编翻书。
写书法、学生字，应该是先读贴，记下字形以及间架结构，然后再下笔；而不是写一笔，看一眼。写作文的时候，应该先确定选用的题材、中心思想，想好开头结尾，列好写作提纲，然后下笔创作，一气呵成，之后再酌情修改；而不是边想、边写、边修改。
4、及时强化孩子的进步
某件事情孩子做快了，告诉孩子，他可以将事情做的又好又快。切莫给孩子贴一个”慢性子“”小磨蹭“的标签。那样的话，只能够形成消极的心理暗示：”我做什么都快不了。所以，这是正常的，我也就理所应当地接受这个事实，没有必要改正了。“
5、给孩子布置家庭作业定数量不定时间
比如，星期天让孩子做数学题，告诉他做正确完成10道题就可以去玩耍。如果孩子真的比你想象时间要短得多，这时家长可别再给孩子加码。特别是孩子迅速地完成了学校布置的家庭作业，家长一定要夸奖、鼓励孩子做的快，让他好好去玩一会。
万万不可再给孩子增加作业的数量，否则以后孩子永远也完不成作业。你是在一步步地把一个行为迅捷的孩子培养成磨蹭鬼儿。这样的例子我身边的亲属就是反面的典型。
6、节约的时间由孩子自由支配
很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。
所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。
7、规定时间没有完成立即停止
有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。
所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。
孩子磨蹭的原因
1、缺乏时间管理：孩子对时间的认知有一个从无到有的过程。年级小的孩子，做事的时候是没有什么时间观念的。在他们的观念里，只要把事情做好就行，时间长短都是不需要考虑的。
2、环境影响，注意力易转移：当孩子迟迟不肯写作业、迟迟不肯入睡时，应该移开影响他们专注力的玩具、童话书等。
3、不感兴趣：孩子的控制能力和规划能力都比成人弱，孩子不会想到做事要认真努力，常常脑子里想的是怎么应付，心思全在自己感兴趣的事情。磨蹭其实是他不愿意做手头这件事。
4、缺乏自信心：学习是孩子自己的事情，家长过多的参与，只能让孩子依赖心越强。家长参与多有可能短时期能让孩子取得好成绩，但孩子没能学会自己独立学习，遇到成绩出现波动，家长气急败坏，孩子心情沮丧，亲子关系一团糟。
5、孩子与家长消极对抗：有些家长习惯每天在孩子耳边絮叨说教，只会引起孩子心生厌烦。越帮他，他越不主动、越不积极。
孩子学习磨蹭拖拉怎么办
1、父母可以采用记数法来督促孩子抓紧时间完成某件事情。记数法很简单，随时可用，父母可以与孩子事先讲明白，看数到第几声的时候孩子可以做完某件事情。然后父母让孩子准备好，说声”开始“，就开始计时了。”1、2、3、4、5……“，一边数，一边看孩子，孩子为了完成任务，就会尽量抓紧时间将事情做完。
如果在计数开始的时候，孩子动作依然很慢，父母就故意数快一点，让孩子感觉到时间就快要到了。如果在快要结尾的时候，孩子还差得较远，就放慢记数的速度。父母可以告诉孩子，如果快一点做事，就数慢一点，让孩子有尽快完成的希望。
如果家长总是很巧妙地常常使孩子在快接近尾声的时候可以把事情做完，就能使孩子获得成功的感觉，孩子完成了任务，就表扬孩子”真不错“、”又长大了“等。
2、如果给孩子表扬的方法没有效果，就可以使用硬性规定的办法来达到改变动作慢的目的。父母首先估计出孩子尽最大能力能够完成某项事情的时间，然后规定孩子在这个时间内完成这项事情，否则就不让他继续做下去，时间一到就要停止。
比如吃饭，到时间就把饭菜收起来，并且对孩子说：”我很失望，我希望你下次能按时把饭吃完。“
3、还可以通过合理安排时间的办法提高时间的利用率。在日常活动中，可以在家制定一个时间表，家长也要树立好榜样，按照时间表要求孩子，孩子做到了就一定要及时的表扬。
4、生活有规律，早睡早起，做好上班准备，有充足的时间让孩子做他该做的事情。
如果8点钟出门，那么一小时之前就要叫醒孩子，让他有充分的准备时间。父母牢骚责备越多，小孩压力越大，动作则越慢。有些准备工作可隔晚做好，如留心气象预报，准备好雨具、孩子的玩具、食物等，有些事情可以培养孩子自己做，要相信他们能做好。
5、取走或回避容易造成孩子分心的物品。
在他的视野里，不要有玩具等东西出现，更不要边玩边穿衣服，避免养成拖拉习惯。早晨可放些活泼有节奏的音乐，不知不觉中加速孩子的动作节奏。留些时间给孩子以抚爱，不宜生硬地催促孩子说：”快起来，不然又要迟到了！“应变为给孩子一些拥抱，或鼓励的话语，孩子会因此而与成人合作得更好。
给孩子规定时间，让他完成穿、洗、吃等事，可以用小闹钟提醒催促，让孩子抓紧时间。对孩子要有适当的期望值，但不要期望太高，凡指望他配合的，应多表扬、鼓励。在周末及假期，可以让孩子随意些，放松些，因为每个人都有这种需求。