大多数父母给年幼的孩子读书，这有助于鼓励他们的想象力、语言和对学习的早期热爱。但并不是所有的孩子都会在青春期保持好奇和好奇。令人震惊的是，研究发现，从三年级开始，孩子的学习乐趣不断下降——一些研究人员将这种现象归咎于随着孩子年龄的增长，他们越来越关注成绩和成绩单。另一方面，年幼的孩子学习纯粹是为了快乐。
怎么让厌学孩子爱上学习
您现在可以做很多事情来帮助您的孩子在整个学校保持这种健康的态度。遵循我们的简单策略来教授学习的价值，并培养那种会发现代数和生物学是令人兴奋的挑战而不是一件苦差事的孩子。让学习成为孩子的游戏。为了吸引年轻的头脑，让您的孩子做自然而然的事情：玩耍。纽约罗彻斯特大学心理学教授理查德瑞安博士说：“它让孩子们可以尝试各种事物，从态度和想法到形状和颜色——所有这些都是以有趣的名义。”
所有的孩子都是从探索和发现的本能开始的。积木、蜡笔、颜料、装扮服装、毛绒玩具和可动人偶等多用途玩具充分利用了这种本能。“最好的学习玩具是那些可以无限使用的玩具，”纽约市哥伦比亚大学师范学院课程和教学教授博士说。将玩具存放在存储容器中，一次只取出几个。这样，您的孩子就不会很快厌倦它们或受到过度刺激。“当你少放东西时，孩子们往往会用他们的玩具做更多的事情，”卡尔金斯博士解释说，他共同撰写了“培养终身学习者”一书。
与您的孩子谈论您学到的有趣的事情，无论主题是体育、科学、艺术还是烹饪，加州斯坦福大学教育学院院长的合著者博士建议：培养孩子热爱学习。“如果您阅读了一篇有趣的文章或观看了一个教育节目，请告诉您的孩子。”用简单的语言解释发生了什么以及为什么你觉得它如此有趣。即使您的孩子无法完全理解该主题，他们也会感受到您的魅力。你会发出这样的信息，即学习不会随着童年而结束。
用书包围她
哈佛大学的研究人员发现，持续阅读书籍可以增加孩子的阅读动机。此外，美国教育部的一项研究表明，最熟练的读者往往是家里有许多不同类型阅读材料的孩子，例如报纸、杂志、书籍和百科全书。为了培养孩子对阅读的喜爱，请将书籍放在触手可及的地方——厨房桌子旁、床边、沙发上的篮子里和车里。让您的孩子翻阅旧杂志，即使她最终撕毁了书页。每天留出一个特殊的时间一起阅读。谈论这个故事，问你的孩子她认为接下来会发生什么。积极参与提高了她的理解力，并保持阅读的乐趣。
建立在您孩子的自然兴趣之上
如果他经历了恐龙阶段，请参观自然历史博物馆，取出有关史前时代的图书馆书籍，或购买可以组装在一起的模型霸王龙。或者他可能喜欢虫子、火车或外太空。“如果他和街上的孩子不一样，不要失望或担心，”斯蒂佩克博士说。“利用他独特的魅力将使学习的火花保持活力。”
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芝加哥大学对成绩优异的运动员和艺术家进行的一项研究发现，这些有天赋的人的共同点是他们的父母很早就认识到孩子的兴趣并尽可能多地提供支持和鼓励。“这是我们作为父母的工作；孩子们指明道路，我们帮助他们开辟道路，”雷蒙德·沃德科夫斯基博士说，他是为所有学生创造高度激励的课堂的合著者。
即使是婴儿，您也可以挖掘孩子的兴趣。“如果你给宝宝时间去观察、触摸或品尝他已经感兴趣的物体，而不是让他快速转移到另一个玩具或活动上，那么将会有更多的学习，”。
在采访了数百名家长后，瑞恩博士和他的同事发现，那些孩子最有上进心的人不会对孩子进行微观管理或施压。“他们不会跳进来说，'你做错了；让我为你做这件事，'”他说。“相反，他们让孩子自己解决问题，同时仍然表示支持。”Stipek博士补充说，通过自己克服挑战——无论是拼图游戏还是数学问题——您的孩子都会获得一种能力感，这是所有热情的学习者所共有的。她的研究发现，随着能力的提高，中学生更喜欢科目。“你更有可能想做你觉得自己擅长的活动。”
您的孩子每天可能会向您提出数十个问题。但是扭转局面并向他摆出一些姿势可以激发他的学习热情。例如，问：“为什么你认为鸟儿总是回到后院的同一个地方？”可以引发一场对话，介绍各种有趣的概念。
但要小心，不要把你孩子的生活变成一场流行测验。“有些父母错误地要求孩子展示他们的知识，”卡尔金斯博士说。“他们会问，'这是什么颜色？'即使很明显他们的孩子知道它是绿色的。如果你想让你的孩子对学习保持兴奋，让他参与积极的探究比让他吐出常规知识要好得多。”
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当你询问他的一天时，要具体（“你教室里的豚鼠生了孩子了吗？”）而不是太笼统（“学校怎么样？”）。“日常谈话对学习至关重要，”卡尔金斯博士说。“如果孩子们想成为有能力的读者和作家，他们就需要能够接受生活中的喧嚣并将其转化为叙事。”
如果您不知道答案，请查找。如果您的孩子对某事感到好奇，请花时间向她解释。但是，如果您也没有任何线索，完全可以说：“我不知道。让我们找出答案。”翻阅字典、百科全书或互联网，一起做一些侦探工作。“你不仅向她展示了如何查找更多信息，还向她展示了学习新事物是多么令人兴奋，”Stipek博士说。
大量研究表明，为孩子做某事提供奖励，无论是读书还是完成家庭作业，实际上都会削弱他们在活动中的乐趣。为什么？受到奖励的惩罚（Houghton Mifflin，1999）的作者阿尔菲科恩说，重点从学习过程转移到奖励。如果没有贴纸、冰淇淋或其他零食，孩子就不再想参加这项活动，即使这是她过去真正喜欢的活动。“当孩子们能够对世界的天生好奇心采取行动时，他们的学习效果最好，”科恩说。“奖励和奖品往往会破坏这一点。”
“许多父母过于注重成就，只关注未来，”Wlodkowski博士说。这是一个容易掉入的陷阱：你担心你的孩子在学前班的表现，当她是学龄前儿童时，你想知道她是否已经被幼儿园淘汰了。尽管想让孩子为未来做好准备是很自然的，但您可能会在不知不觉中促使她学得太多太快，或者过分强调她的成就。“如果你的目标是培养对学习的热爱，那么对你孩子正在做的事情而不是她做得有多好感兴趣要好得多，”科恩说。“你对她活动的持续兴趣是最好的动力。”