人本质上是追求快乐的动物。懒在沙发上刷个剧，和挑灯刷题备考，哪个带来的快乐大呢？恐怕是前者吧。就像孩子为什么不爱学习呢？学习本质上是反人性的，是违背自身意愿，很难主动去做的。
为什么不爱学习
1、学习能力和学习压力
有的孩子可能先天有点缺陷，他们的学习能力不如别人。在学习中出现了困难，也出现了自卑心理。这种情况需要开导的是孩子的内心，孩子也需要付出比别人更多的经理和耐心来学习。
要知道孩子们上学时候产生的压力是绝对不弱于我们上班时候的压力，每天除了要面对繁重的作业以外，还需要受到老师的严厉管教，回到家里不仅不能够轻松一点，还需要应付父母给布置的作业，我相信换做是谁都无法承受吧。
此外现在的很多学校都采用周考，月考的方式来对孩子的成绩进行评判，如果说不公布排名还好一些，但是现在的学校大部分都会公布孩子们的成绩排名，这就使得孩子们的压力变得更大了。
2、从孩子自我否定开始到学习没有兴趣
有的孩子觉得自己已经很努力了，成绩已经很好了，可是还是达不到家长的要求。所以会有挫败感和自责感。没有掌控感和成就感，越来越多的孩子在学习上无法感受到自我价值，更多地感受到的是被评判、被要求，感受到的是父母们有条件的爱。
这么说吧，一个人无论做什么事情都是需要有兴趣作为支撑的，但是由于学习的过程中孩子们很难感受到其中的乐趣，以至于他们根本就不喜欢学习。举个例子，当孩子们面对枯燥乏味的语文课和新奇有趣的化学课时，他们所呈现出的表现还有态度那都是完全不一样的。在我上学的时候，我与很多人相反，我是十分喜欢语文课，但是很讨论化学课，所以我的成绩就很偏科，一直到毕业都没有改过来。
3、从父母的焦虑开始不停压榨孩子的自由空间
被教育控制的父母们逐渐失去了对孩子原始的爱。每次孩子考完试父母关心的不是孩子累不累，而是关心孩子的成绩。当孩子状态不好时父母也逼着孩子学习，于是孩子越来越讨厌学习，对于父母的期望也出现了逆反心理。
而且现在更多的父母都将孩子的个人空间极限的压缩，即便孩子们完成了自己的作业，也很难逃过各种补习班还有父母的安排，不管是成年人还是未成年人，每一个人都是需要有自己的空间作为解压的方式，但是父母恰恰剥夺了孩子们的这个解压的空间，这就会让孩子们的心里面对学习产生抗拒，从而导致她们的学习成绩下降。
4、学习无望
当孩子对于学习已经看不到希望的时候，他们也就厌学了。对学习悲观失望，毫无信心的学生，也容易产生厌学心理
变得没有一点自信，开始失去了学习的动力，甚至还会很频繁的感到烦躁心里难受，一点也经不起打击！
5、说教、唠叨、打骂错误的教育，会让孩子抵触
父母看到孩子成绩下降就开始说教、唠叨，可能是一次粗心导致的下降，被父母的行为代指开始抵触学习。父母在生活中的一言一行很能够影响孩子的状态。
孩子成长过程中，如果没有特意去培养学习兴趣，孩子进入初中，沿用小学的教育方式，必然导致孩子逆反，此时要合理调整，使用合适的教育方式！
6、不要因为学习问题而打骂批评孩子
无论是批评打骂，还是说服教育，归根结底都是一种控制行为，目的是了控制孩子执行我们希望的行为。但问题是，每个人都是有自由意志的，都想按照自己的理想方式生活。大概没有一个人想按照别人的想法生存吧？如果按照别人的命令生存，那你还是你吗？
换句话说，我们控制的越多，就越会影响孩子的内驱力。我们越是逼着孩子干，孩子内驱力就会越少，越不愿意干，比如学习。相反，我们越是逼着孩子不让他们做，他们的内驱力反而增强，越是愿意干，比如游戏。
我们不用说批评打骂训斥这些强烈的控制手段，哪怕父母们比较喜欢用的表扬奖励，其实也是一种控制，对于孩子的内驱力也会产生非常大的影响。
所以，如果我们要想最大限度的激发孩子的学习内驱力，让他们自己积极主动的去学，父母就应该尽可能的减少给孩子的控制感。
在父母教育孩子的过程中，孩子为什么不爱学习，父母不要总是注重结果，更需要注重这种教育方式对孩子的长远影响。
会教的父母，孩子越教越轻松，孩子越来越优秀；不会教的父母，每天都很忙碌，但是孩子越教越差劲，父母跟孩子都累。