我们民间常常流传一句古话，叫做“小时偷针，大时偷金”，这句话简单易懂，说的就是孩子行为习惯的发展状况。当老师告知家长孩子在学校有偷东西的行为时，家长不能忽视孩子的不良行为，一定要及时让孩子知道偷东西是不对的行为，用正确方式引导孩子做出改变。
孩子在学校偷东西被老师发现怎么办
1.缓解孩子的心理压力，诱导孩子说出内心的想法
孩子被发现偷东西、被询问的时候，往往会产生很大的心理压力。这时父母可以通过拥抱和牵手等举动，让孩子放松，然后再温柔地诱导孩子说出内心所想，这样的处理方式也不会伤到孩子。
2.家长给予帮助和纠正
发现孩子偷东西之后，家长要及时帮助孩子纠正这种行为。最重要的是增强孩子的自控能力，让孩子从思想上认知到这种举动是不对的，才能防止下次继续发生。
3.自行归还
切记一定要让孩子自行归还，物归原主。这是一个责任问题。孩子要对自己的行为负责。一种强有力的心理建设。家长不能替孩子去道歉，这种事情一定要让他自己有这份责任心。
4.适当惩罚
我们的教育崇尚自由和快乐，但是。并不是排斥惩罚。
适当的惩罚本身就是改正错误，保证下不再犯的重要手段。首先这个惩罚不是打骂。打骂这样低级的手段。非但不会让孩子记住这个教训，甚至会激发他的逆反心理，下次有过则无不及。其次，这个惩罚最好是长期性的，要维持一段时间，不是一次了事。
5.关注孩子的心理健康
周围的环境、大人的行为举止以及家庭关系、氛围等，都会对孩子的行为产生潜移默化的影响。在事情发生之后，家长要及时关注孩子的情绪，避免孩子的心灵受到影响。
孩子在学校为什么会出现偷东西的行为
1.自制力差
因为喜欢这个东西，没有办法的想要占为己有。因为是故意的，所以才隐瞒父母，不承认自己这种行为。
2.偷东西来满足心理需求
有的孩子偷东西，并不是喜欢东西本身，而是喜欢偷东西时候带来的刺激：偷东西没有被发现的成就感；
破坏别人东西的满足感；甚至是在偷东西的时候，会有减压的感受了。
3.孩子的基本需求没有得到满足
孩子也是有个人需求的，他想要的东西如果得不到父母的满足，自然会想通过自己的方式去获取。看到想要的东西，也就直接上手了。
4.孩子缺乏安全感
还有一类孩子，由于家庭教育中的“高压政策”，他们很少得到父母的认可，导致自身缺乏安全感，甚至产生自卑感，而偷东西的行为带来的成就感，便填补了他们内心缺失的部分。
5.孩子缺乏关注度
有一类孩子，在家里没有得到足够的关注与爱，在班上也没朋友，因此就想着靠这种方式，来博取众人的关注，也就是我们说的“刷存在感”。
孩子偷拿别人东西怎么办？用这6个方法纠正孩子东西的行为
1.理解孩子的行为
孩子对于没有见过的，或者是喜欢的东西，肯定会有十足的兴趣。成人见到心仪的物品时都想买回家，更何况孩子，只是孩子不懂得自己应该用什么样的正确方式得到，是买还是借。
孩子缺少对物品所有权的意识，只知道我喜欢就要拿回来，不管别人是否同意。所以家长首先要理解孩子的行为，属于正常的心理范围。
2.及时告诉孩子是非对错
在孩子犯错误的时候，及时告诉孩子这样不对是十分必要的。家长第一时间告诉孩子行为的对错，一来可以做好当下教育，避免错失教育的最好时机，二来可以让孩子意识到，自己的错误就算再小也不会被忽视，从而在今后更加严于律己。
3.和孩子沟通了解原因
当发现孩子偷东西时，家长先别急着责怪他，而是应该先引导孩子说出原因，了解孩子内心真实的想法，接纳他当时的感受，才能有针对性地解决问题。
4.用换位思考的方式告诫孩子
孩子行为对错，父母的价值观会给孩子提供标准，所以给孩子建立正确的价值观很重要。父母需要告诉孩子，哪怕是一针一线，也不应该拿别人的。父母应该引导孩子换位思考，用同理心能帮助孩子从他人的角度考虑事情。
5.帮助孩子树立物权意识
父母应该告诉他们的孩子，每个人都有权利保护自己的东西，别人的东西只有在主人同意的情况下才能拿走。包括他们自己的玩具，如果他们不想给别人玩，他们也有不给别人玩的权利。
6.鼓励孩子承担责任
在父母第一次发现他们的孩子有这样的行为后，就要要求孩子把拿了的东西归还并向别人道歉，让孩子明辨是非后，他们应该积极弥补自己的错误。