现在对孩子的养育方式无论从精神还是物质都有了很大的提高，孩子的各方面要求家长还是能够尽力满足的。所以，很多孩子出现了抗挫折能力弱的情况，这个问题需要每个家长重视。
孩子遇事就哭怎么解决
先接纳，再引导
有些孩子天生敏感，情感丰富而细腻，对于他们来说，哭泣有时候仅仅是情绪的宣泄，所以我们只要静静地陪伴在一旁就可以了。情绪都有一个发展变化的过程，父母的陪伴和包容能够让孩子接纳自己的情绪，能够充分地处理情绪背后的各种心理动机，并在接纳的基础上逐渐提高孩子情绪的耐受力，才能减少哭泣。
把不快乐说出来
内在的诉求需要语言表达能力的支持。对于言语功能稍显不足的孩子，父母可以引导他们发展语言的丰富性，比如当哭泣的情绪消散后，尝试着用语言和孩子沟通发生了什么，以及还可以怎样处理。这样不断地示范恰当的情绪处理和语言沟通，孩子自然也会对自己的语言能力更加自信，从而放弃哭泣这个方式。
父母学会控制情绪
爱哭的孩子特别敏感，极易被大人的焦虑、紧张、愤怒、忧郁等不良情绪影响。因此父母自己先要学会控制好、平复好自己的情绪。如果已经表露出了不开心，应该立即对孩子解释，免得孩子不断地猜想。
“玻璃心”的孩子是怎么回事
被打击得太多
有些父母因为担心孩子骄傲，所以他们常用“打击式教育”。不是批评孩子的错误或缺点，就是强调他在某些方面做得不好，或者质问他为什么没有达到标准。
孩子成绩进步，满心欢喜地跑向妈妈，妈妈却拿着试卷一个个指错：“这里是怎么回事，题目都没看清呢？还有这里，如果不这么马虎，不就不会错了吗？”孩子本还闪着光的眼神，渐渐黯淡下去。
当一个孩子，被打击得太多，他就会缺乏自信，从而“自我价值感”低。
一旦觉得自己是“低价值”的，孩子就难以看到自己的能力，从而过于依赖他人的评价，对他人的话语极度敏感。当他人评价不高或者偏低时，孩子就会陷入自我怀疑，从而玻璃心。
能力错觉
有些父母，为了避免少打击孩子，就会走另一极端——不停地夸孩子。
孩子吃一口饭，哇，你真棒！
孩子自己穿衣服，哇，你真聪明！
孩子随手画画，哇，你画得太棒啦！
这样不停地表扬，容易让孩子产生能力错觉——我很厉害。
这样一来，他就只能听好坏，听不得坏话。一旦别人说他半点不好，他也会感受到极大的落差，从而受伤。我非常赞同父母多鼓励孩子，但要少表扬孩子。
鼓励和表扬的区别，就是鼓励注重过程、努力和品质。而表扬则只看重结果，赞赏的词也很笼统。孩子一旦被表扬得太多，就容易迷失自己，从而内心脆弱。
被指责得太多
如果父母指责、批评得多，孩子感受不到关爱，他的水杯就会是空的。水杯若长期处于不满或空着的状态，孩子就会缺乏安全感，容易焦虑、退缩，遇到问题，他没有足够的能量安慰自己，也无法平静自己的情绪。
这样的孩子，在与人相处时，通常小心翼翼，要么怒火一点就着，心灵极易受到伤害。
社交经验不足
孩子在社交中成长，同时也在社交中汲取力量。孩子若平时与其他伙伴相处得多、玩耍得多，他的抗挫能力自然就能得到增长。
但如果孩子长期处于孤独或社交圈子较小的状态，那么他们可能无法获得必要的支持和鼓励，也无法从他人中汲取力量。呆在小圈子里，会使孩子过度依赖家长，一遇到问题就因经验不足而不知所措，内心易受打击。如果孩子长期处于以上几种情况，他的内心就容易敏感脆弱，从而变得玻璃心。
怎么培养孩子的抗挫折能力
1.亲密的夫妻关系，无条件地爱并支持孩子，让孩子感受到力量。
2.给孩子正向、高大的身份定位。
3.为孩子植入正面的信念、价值观。
4.培养提升抗挫折的能力和方法，比如角色互换游戏等来学会多种回应方式。
5.父母做好榜样，同时多肯定孩子做的好的，多鼓励孩子寻求解决问题的方法。
6.培养孩子在不同环境里遇到挫折时的多种应对方法。