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初三历史差的补救措施初三历史差的补救措施

[历史]2024-04-10 10:43已浏览:137次

精选回答

历史作为一门人文科学,其学科性质和学习方法与其他科目有所不同。需要了解历史学科的特点,它既包括了大量的事实和事件,也涉及了深层次的历史观点和分析。在学习时是需要有一定方法和技巧的。

初三历史差的补救措施

找准学习的重点。在学习过程中,重点关注教材中的重要事件、人物和历史概念,同时要理解历史事件的发展脉络和相关历史背景,这有助于提高对历史知识的整体把握能力。

学习历史需要耗费大量的时间和精力,因此,合理规划学习时间是非常重要的。家长和学生应该共同制定学习计划,合理安排每天的学习时间,确保足够的时间用于历史学科的学习。

历史是一个连续发展的过程,学生在学习过程中要注意前后联系,把握历史事件的发展脉络。此外,还要学会对知识进行归纳整理,形成系统化的知识体系,从而更好地理解和掌握历史知识。

只有有兴趣,才会主动去学习、去记忆,而且想要取得一个好的历史成绩,那么一定需要去花费一定时间去背诵,当有兴趣学习历史,那么在背诵历史知识时就不会感觉到疲劳,而且在学习历史知识的学习效率也会得到提升。

掌握好的历史学习方法,提升成绩更迅速

需要多次的学习各个科目,需要经常对所学过的历史知识进行复习,但是要注意规划自己的历史复习计划,将重点知识进行分类,在不同的时间进行复习。

历史复习绝不是简单压缩,而是一个知识点综合、巩固、完善和提高的过程,换句话说,第二阶段复习时立足于第一阶段复习的更高层次的复习。在这一阶段的复习里,要完成各部分知识的条理、归纳、糅合,使各部分知识形成一个有机的整体,力求达到基础知识重点化,重点知识网络化,网络知识题型化,题型设计生活化。

抓住知识、能力的深化和巩固,复习资料的组织以中考题及模拟题为主,不宜过多但要精选,争取选用回扣教材,查漏补缺的模拟题进行强化训练。

针对平时学习中的薄弱环节,以问题的方式进行知识整合,围绕一个中心内容,设计一连串的问题,在解答问题热点内容、主干知识、学习中的薄弱环节进行复习,从而达到温故知新的目的。

初三历史的材料题可以这样答

1、带着问题读材料;重视材料出处;读懂材料,挖掘引申含义;善于提取有效信息;规范作答。

2、材料题由两部分(材料部分+问题部分)组成。在阅读材料的时候,一定要读全,不能忽视材料的标题、注释、出处等。这些说明性文字往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息,给考生某种暗示和引导,是考生琢磨材料的重要因素,同学们在阅读时应该给予足够重视,不可漏读。

3、读题时,先读问题,了解题目设置的要求,然后带着问题阅读材料。这样既可避免盲目阅读材料,又节约时间。之所以建议从后往前读,因为先读材料有一定的局限性和盲目性,特别是遇到一些难懂的或生疏材料,易于产生惧怕心理,影响答题。