善于思考可以锻炼孩子的思维能力，让头脑保持一个灵活的状态，但是现实中却是很多孩子都不爱动脑，这是源于家长对孩子的教育习惯，平时都是大包大揽，造就了孩子比较懒惰的习惯。
不爱动脑筋的小孩怎么办
第一，做勤于思考的爸妈。
你不必有“超强大脑”，或者擅长什么特别考较脑力的项目，比如围棋或者数独，但至少需要让孩子看到，爸爸妈妈是遇事过脑子、遇到困难肯学习、对事情有自己的见解的成人。比如：
要做什么事，不要先说“这个太难，我不会”，先说“我去学”“我试试”，然后真的去学习、去尝试；评论什么事，不要只说“谁谁谁说”，想想自己到底怎么看，然后多做“我觉得”“我认为”这样的表达。
生活中遇到什么难题，不要马上抓狂、失控，静下来想一想：“我该怎么做？”
父母在日常生活中是什么样子，孩子就会学着照什么样子去做。毫无疑问，不要求自己思考，觉得思考没什么用的爸妈，也带不出会思考的孩子。
第二，给孩子独立思考的机会，别代替或者制止孩子思考。
孩子不会思考，除了父母的示范，另一个很重要的原因，是他在生活中很少有独立思考的机会，他的思考，都被父母给代替或者制止了。比如：
孩子想玩什么玩具，大人会马上跑过来教他：“哎呀哎呀，你这样不对，看我怎么做。”
孩子想问个什么问题，大人会不耐烦：“整天东问西问，你作业做完了没有？”
孩子想表达个什么观点，大人会否定他：“别瞎说，你小孩子懂什么？”
甚至他从小到大的阅读，都是大人带着读，一边读一边讲的，叫“亲子阅读”。——阅读是最能帮孩子发展独立思考能力的，大好机会，就被大人特别努力地给浪费掉了。
那么，如何做到给孩子独立思考的机会呢？我的建议是：
关于孩子的事，多鼓励孩子自己想、自己做；
鼓励孩子尝试，允许孩子犯错；鼓励孩子提问和表达观点，无论他的问题和思考在你看来有多幼稚；不要执着于向孩子灌输什么，鼓励孩子自己去探索、发现。
一个在日常生活中培养出独立思考能力、习惯了独立思考的孩子，等他上了学，你想让他不动脑筋，其实也是很难的。
第三，少赞美聪明，多赞美努力。
大人都喜欢孩子聪明，也喜欢夸孩子聪明，日积月累之下，很容易给孩子一种错觉：“反正我很聪明，不努力也是没问题的。”
其实，孩子在小时候让大人看起来觉得挺聪明，并不困难——只要做出一点大人意想不到的事儿，再加上“孩子总是自家的好”的光环，没有多少父母，会认为自家孩子不聪明。
但为什么常常是越“聪明”的孩子，越容易成为“不爱动脑筋”的孩子呢？这是因为人们很容易有一个误解，认为人的脑力是天生的，你放在那儿不用，它也会在，什么时候想拿来用用，它的性能都会你想像的那样可靠。
然而，事实并非如此。小聪明可能会一直在，但真正的思考能力、学习能力，是日积月累慢慢发展起来的，你不培养，它们都不会天然就有。
所以我真的特别建议认为“孩子很聪明，就是不动脑筋”的爸爸妈妈：放弃脱口而出的“聪明”，转而去多多鼓励孩子的思考和努力。“你真聪明”和“宝贝自己想出来了，你真棒！”，在鼓励孩子思考上，效果截然不同。
第四，有效提供帮助，引领孩子思考。
孩子学会思考，是个缓慢的过程，在这个过程中，父母要做的事，是提供有效帮助，引领孩子思考，把有效的思考方式，潜移默化地传递给孩子。
这可能是不少爸妈感到最困难的部分：我怎么能引领孩子思考呢？咱们举个最简单的例子——写作业遇到不会做的题。
普通爸妈是这样反应的：
“这题这么简单，你怎么就不会做，上课干嘛去了？”——马上不满起来，把孩子批评一通；
“自个想想，你就是不爱动脑筋！”——马上认为孩子不爱动脑筋；
“我给你讲讲。”——一股脑把你的答案给孩子，好解决眼前的问题，让孩子快点做完作业。
但善于引领孩子孩子思考的爸妈会这么做：
“你觉得困难的地方在哪儿？”——帮孩子找到问题所在，准确定义问题；
“咱们看看书上的例题是怎么做的？”——帮孩子找到解决问题的方向，同时也教会孩子以后解决此类问题的方法。
“咱们一步一步试着做做，我帮你看着。”——让孩子自己尝试；
如果孩子做着做着卡壳了，“来，妈妈给你讲讲。”——用孩子能理解的方式，耐心讲解，直到孩子彻底明白。
用这样的方式，大人示范的是遇到问题，我们该如何寻求解决办法。孩子经常得到这样的引导，就会慢慢建立起这样的概念——解决问题是有路径的，只要去想，一定能找到办法。之后，他就能参考爸妈示范的解决路径，自己去思考遇到难题该如何着手了。正如歌德所说“人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。”
说到这里，认为孩子“不爱动脑筋”的爸妈们，您觉得怎么样？孩子是不爱动脑筋，还是不会动脑筋？一字之差，解法大不同！找到有效的方法，才能真正帮到孩子。
孩子不爱动脑的3种常见原因
①畏难情绪
面对难题（尤其是之前错过的题型或知识点）时，孩子们都会有畏惧心理：
“太难了，要不算了吧”“反正怎么想也想不对，就不白费功夫了”……
此外，如果对学习或某一学科不感兴趣，孩子也会出现学不下去的情况。
②缺少动脑的机会
看着孩子半天做不完作业，一些家长实在着急，就上前手把手教、告知答案。看似节省了时间、提高了效率，实则却助长了孩子对家长的依赖。一旦孩子养成了随口提问、坐等讲解的坏习惯，他们只会“积懒成笨”。
③“不会”动脑筋
家长们往往忽略了一点，有的孩子不是不爱动脑，而是不会动脑：
当遇到一个问题时，根本不知道从哪里开始思考，又该如何一步一步得出答案。这无关孩子的智商，而是和他们的基础认知、能力水平密切相关。找到原因后，我们就要帮孩子一起对症下药了。
教育孩子中存在的误区
过分强调孩子要听话
很多家长都特别强调孩子要听话，实际听话要求的是什么？就是在要求孩子放弃思考，你只要听我的就行。更要命的是现在很多衡量孩子好坏的标准就是孩子听不听话。听话我就和颜悦色，不听话我就发火生气。
我们都希望孩子有主见，什么是主见，主见就是孩子有自己独立的思想，对事物有独立的认知，而让孩子听话，孩子是听话了，可你会发现大了以后，孩子就没了主见。
只强调上课要认真听讲
还经常遇到这样的一类孩子，上课听讲特别认真，笔记也密密麻麻记了好多，可是做题可还是不会。其实这最大的问题就是：没教会孩子思考，只教会孩子去记录知识。
教育的目的是让孩子学会一种思维方式，而不是学会知识。
我们给孩子说的最多的一句话就是，上课要认真听讲。只是听就是单向的系统传输，我们说学习不是为了获得知识，而是学会一种思维方式，这样单项的传输是违反大脑学习原理的。
只关注给到孩子答案，却忽略思考过程
为啥给孩子讲过的题还做错，实际就是家长只告诉了孩子步骤育结果，却没告诉孩子思考的过程。
很多家长无形中当了一个告诉型、讲道理型家长，有些家长特别爱讲道理，告诉孩子。孩子刚开始都总是喜欢问很多问题的，这代表孩子在思考，但是大脑也是很爱走捷径的，总喜欢用最简单的方式去做。当有人总是告诉他答案的时候，那么大脑就会停止思考。