教育孩子是有诀窍的，家长必须要做到的是先了解孩子，了解孩子的想法并理解他们的做法。赏识才能成功，抱怨导致失败；家长要对孩子充满信心，并欣赏他、鼓励他，建立良好的沟通才能教育好孩子。
不服老师管教的孩子怎么办
第一，家长针对这部分孩子，可以跟孩子呢讲清楚或者平时家庭里面不要去太溺爱他，太以孩子为中心，这样对孩子是一种伤害，溺爱是一种伤害。另外呢，跟孩子多讲一些道理，到了教室到了学校你真正的行为习惯应该是怎么样，要像遇到困难要怎么去做，要跟孩子多教导多讲解。
过一段时间孩子他能感受到什么是对的，什么是错的，让他明白提早明白一些道理，家长要学会跟孩子沟通，要心平气和地讲，千万不要训斥孩子。
因为往往在学校里管不了的孩子，在家里沟通都是有问题的，这是一个非常明显的特点，就是说学校里有问题的孩子，在家里肯定也不是很听话的那种孩子。那么从这也可以看出，更大的责任是在家庭方面出了问题。
第二，家长一定要树立自己的正确的观点，跟孩子讲清楚什么是对什么是错，而且每天呢有时间呢就要重复的讲，不要怕重复。像在学校等公共场合，我们不但要自己舒服，还要照顾别人的感受，因为那不是家里，就让孩子能够明白家跟外面不一样，家长多做示范，那么也让孩子明白道理。孩子知道规则非常重要。
第三，家长可以采取跟老师互相交流。在交流过程当中去回过头来再去理解自己的孩子，我多问问他为什么，多关心孩子的心理上的问题，就是你的孩子在学校里生活是没有问题的，很多家长都担心学校在学校里伤了手啊，或者说饭吃不饱啊，都是关心生活上的问题。
其实我们家长更要关心孩子心理上的问题，多问问他，你今天在学校里啊，觉得什么事情最开心啊，你在学校里作业做好了，你一般是怎么样打发时间的，是给直接给老师批还是什么样的，进行平等的交流，每天交流十分钟。
就是每天要学会，就像闲聊似的，让孩子多说一说学校里的生活，每天交流个10分钟以上，每天如果有半个小时的交流，这样的家庭教育孩子肯定是成功的。
孩子不服老师管教的原因
学生看问题片面，有时不顾后果
青少年在认知发展过程中，思维的独立性和批判性虽有一定的发展，但还很不成熟，看问题容易片面和偏激，喜欢钻牛角尖，有时候做事情不顾后果。这是青少年特有的半幼稚半成熟的特点，他们看问题容易产生偏见，以为与老师对着干很勇敢，是一种英雄行为，因而盲目反抗，不计后果，拒绝一切批评。
老师没有正确对待学生所犯的错误
如果教师不懂得学生的心理特点，不能正确对待他所犯的错误，处理方法不当，就使矛盾和冲突日益恶化起来。另外缺乏对学生耐心和沟通，说教多于疏导，惩罚多于宽容，看缺点多而不注意挖掘闪光点，在一定程度上伤害了学生的自尊心。
家长太过溺爱、放任孩子
很多家长都对孩子太过于袒护，以至造成了孩子放任的性格。而且很多父母根本不了解孩子在学校的所作所为，一听说老师打学生就兴师问罪，而根本不问自己的孩子有没有错，错在哪里。
家长的这种做法根本不会对孩子起任何积极的作用，只能使孩子越来越任性，越来越背离学校的规章，结果在这样的家庭教育下的学生，只能一个个走向社会和人生的极端。
学校没有协调好老师和学生的关系
老师摔坏学生手机固然欠妥，更大的错则在于学校。摔手机是学校做出的决定，由老师执行，学生和家长痛恨的是老师，最后赔偿的也是老师。那么，以后学校如何再让老师去处理学生玩手机问题？
更进一步说，以后老师究竟该如何对待学校的其他规定？摔手机事件折射出一个教育管理中的困境：一些学校出台管理制度，动不动就把老师推向同学生尖锐对立的第一线。
家长如何配合学校教育好孩子
一、家长要经常与学校、老师联系，掌握孩子的思想动态，有效教育孩子。
有些家长认为把孩子送到学校，只要提供吃穿，其他事情就是学校的；或者有些家长认为孩子在校学习差或表现不好，自己没有脸面到学校见老师，只有孩子争光了自己才有面子到学校见老师。
其实这是一种错误的认识，孩子有不好的表现或问题，我们理应该与学校加强配合与联系，了解孩子的思想动态和问题的根源所在，有针对性采取有效的有利于孩子接受的方式方法，引导孩子向好的方面发展，使孩子成为具有健全人格和社会有用的人才。
如果有意避免这种情况，就会害了孩子，给家庭教育造成很大的损失。
二、在孩子教育方面不能采用极端的方法或手段。
有些家长对有问题的孩子采取的教育措施无效时，就放口大骂或暴打，或放任不管，这种方法是不可取的。你的教育方法不起作用时，那你应该静下心来，好好想想，你是强迫孩子认同你的观点或做法，或是以自己的利益出发点来教育的？
对于这些孩子要真正了解他们的内心世界，分析原因的根基所在，以关心和帮助孩子成长发展方面来着手，采取孩子易改易接受的方法来教育，必要时可以让别人替自己说话，做思想工作，扭转不利局面。
还有些家长认为自己的孩子在学校表现好，学习好，获奖也多，没必要到学校去，或者认为我的孩子聪明，而不是老师教育的效果，这也是一种错误认识。往往学习好的学生，由于学习好而就把其他方面就忽视了，比如承受挫折能力差，生活自主能力不强，对自己力所能及的事情不去做，常依附别人等。
这类孩子的家长要与老师多沟通，了解孩子在校的方方面面，让孩子全面发展，能独立生活，能自主处理日常事务，让他更能适应以后的社会生活。
三、给孩子提供交通工具和通讯工具时，要注意对孩子是否安全和有利。
有些家长害怕辛苦了孩子，想方设法给孩子提供交通工具，比如自行车、摩托等，但你们考虑过没有，你给孩子提供的交通工具是专门为方便到校或回家，还为了显示自己的阔或威风而使用呢？
也要考虑你的孩子的骑技如何，能否把车驾驭得住？在往返学校的路途中路况是否好，路上的车辆多否，能否保证安全？有些使用自行车或摩托车的学生，在课余带几个学生在公路上狂飙，把自己的个人安危置之度外，只图一时之快活。
当不好的事发生了时，家长才后悔莫及，因此提供交通工具时，要慎重。在我们学校是坚决反对学生骑摩托车和乘坐农用车的。
你的孩子有了电话可以和家里随时取得联系，但有些孩子把手机不当作和家里沟通的工具，而是一个玩耍的工具，上课给别人发短信、听音乐、玩游戏等，或者是课堂上与QQ好友聊天，严重影响了学习，扭曲了学生的心灵，使学生畸形发展。
手机已是影响学校教育教学质量的一大祸害。建议家长给孩子提供手机时，要弄清学生要手机的目的是为了与家里取得联系，还为了娱乐，要在孩子每月话费上分辨真实情况。为了孩子健康成长和发展，家长要慎重对待孩子在学校使用手机。
四、在家庭教育应注意以下几点。
（一）要注意身教重于言教
家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
（二）要注意亲子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。
（三）营造一种良好的知识环境
孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础，但不要让孩子把自己骗了。
（四）多赞美、少批评
恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。但赞美要把握住度，不能过于偏激。
（五）纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。