语文是我们最重要的交流和交际工具，同时语文也是其他学科审题的标准，因此语文的重要性还是很高的。语文是一门需要不断积累的学科，如果你的孩子语文不好，家长一定要有耐心，帮助孩子积累，相信孩子一定可以学好语文。
孩子小学语文成绩不好怎么办
1、学好基础知识。很多学生都不知道语文具体的知识点是什么，每次考试一头雾水，做题全靠蒙。语文答题也有套路，诗词鉴赏的表达方式、阅读理解的答题技巧、作文的写作结构等等，都是必须掌握的基础知识。老师把这些基础知识融汇在平时的课堂中，学生一定要认真听课，做好笔记。
2、多背诵。背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功之一。阅读背诵是孩子们的“童子功”，让他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养。
3、写生词。每篇课文都有一些要求会写的生字和词语，但是从学新课到复习，很多孩子都没办法写全对。汉字的特点就是：看到都认识，可是让写，就写不出来。
要怎么记住这些生字呢？让孩子每天写10分钟，把学过的字词抄写一遍。虽然只写一遍，但是一定要认真写，既练了字，又巩固了记忆，一举两得。
4、课外阅读。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书的，这些孩子往往有很多的积累：词语的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。
5、提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。初中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以体现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
小学语文不好的原因
1、学习困难的学生不能将所学知识和表象联系起来。尤其是一些较抽象的词语，理解起来较困难，比如说“看图说话”方面，这类学生主要表现在篇幅短小，语言贫乏，毫无新意，更别说创意了，有些学生甚至不知道该如何依照土话去想象，只会把图中具有的景象像记账一样罗列出来，语句还不一定通顺。
2、语文学不好，就是懒惰。平时读书不拿笔，读书时不勾不画，没有重点标识，字不会写，或是写字潦草，看不清楚音不会读，拼音不会，又不愿意查字典。老师上课让读不读，让说不会，让写不写。这样的孩子，语文哪能读好。
3、语文积累贫乏，语文视野狭窄。对新知识的理解，是以原有的知识结构为背景的。一些同学在文学、文化、甚至语言方面的积累都过于贫乏，这就使他们很难顺利、准确地学习新的知识。
因为新知识的往往是对这些原有知识的进一步加深和拓展，没有对原有知识的理解和掌握，就无形中加大了他们对新知识理解的难度。
两个原则帮助孩子提高语文
原则一：识字认字是学习语文的第一要义。在语文学习中阅读的重要性，但是请记得，要阅读的有效果，孩子首先得先认识字儿。
而认字的前提就是学习拼音。这里说的学拼音不只是知道每个拼音怎么写怎么读，关键得是孩子要会拼，要根据拼音能把字儿拼出来。如果出现有拼的过程中音调的错误或者拼读的错误，那都是孩子的拼音没有熟练掌握。
原则二：不要限制孩子的阅读内容。不要限制孩子的阅读书目，只要他愿意读，都无条件地支持他。孩子看的书种类多了、形式多了，自然会在阅读中积累和了解到各种表达方式，慢慢地会形成自己的文字叙述方法，也会提升理解能力和语言表达能力。