小孩拿家里的钱，我觉得要慢慢教育去引导，既然他拿了你钱虽然有些不好，但是也不必生气应该慢慢引导他；如果是很多次的拿说了还不听的这种孩子，那必须要惩罚一下了，否则会有隐患。
小孩拿家里的钱屡教不改怎么办
第一种方法：分析法
发现孩子偷东西时，父母要先了解背后的原因。即使此时你非常生气，想要快速纠正孩子的行为。但是，还是要平心静气的跟孩子进行沟通。要分析一下孩子的犯错动机，了解孩子只是好奇心驱使下犯错，还是出于某些原因其他原因。
比如，平时比较节约的家庭，过度的节约让孩子无法得到自己想要的东西。而小孩子又略有点贪心，喜欢上了某种小玩具、学习用品等。当他们长期得不到时，很有可能会采取偷的方式。如果是这个方面的原因，可以适当调整教育方式，满足孩子的一些小要求，这对于纠正偷东西的行为很有帮助。
分析法就是用来帮助家长，分析明白孩子的犯错动机，然后选择教育方法来纠正孩子的错误行为。
第二种方法：沟通法
语言是沟通的桥梁，父母可以反复跟孩子聊天，通过语言了解孩子为什么犯错，犯错时的行为过程，犯错后的心态等。
同时，父母可以跟孩子强调问题的严重性，引导孩子改正错误。孩子偷东西父母屡教孩子还是没有改正，很有可能是因为孩子没有意识到问题的严重性。所以，如果想要彻底纠正的话，那么前提是要先让孩子明白，这个问题的严重性。
比如，可以跟孩子说，盗窃这是一种犯罪的行为。如果多次发生，情节严重，会被带到少年管教中心进行改造。同时，还要让孩子明白，这种行为会遭到周围人的反感厌烦。
第三种方法：反思法
父母是孩子第一任老师，家长反思自己的行为方式，是否有对孩子造成不良影响的地方，是否存在错误榜样的树立。
孩子的行为方式，很多时候都是模仿家长。如果孩子的偷东西行为屡教不改，那么家长也要注意反思自己。一些家长在孩子面前斤斤计较，亦或者是总是贪小便宜，甚至还有一些父母喜欢顺手牵羊。
这些错误的行为模式，都时刻影响着孩子。在这种不良行为模式的影响之下，孩子也更容易出现这种不良行为。所以，如果想要彻底纠正孩子，家长一定先要改变自己的错误之处，注意为孩子树立一个良好的榜样。这样孩子的问题，才可以得到解决。
第四种方法：塑造法
帮助孩子建立正确的是非观念，这是很重要的方法，可以改变孩子爱偷窃的行为。是非观念的建立，对于孩子来说是根基。因为很多孩子是初犯，是第一次偷窃。大多数犯错的孩子，都是因为没有正确的是非观念造成的，他们偷窃可能只是源于对于某种东西的喜欢，然后想要将这个东西据为己有。
如果是这种情况，父母则要帮助他们建立正确的是非观念，告诉孩子这个行为是错误的，如果你想要，你可以自己努力得到，以此避免孩子走上歧途。
孩子偷拿钱背后的原因
1.分不清“你的”和“我的”
有一句著名的玩笑话，相信大家都不陌生。“你的是我的，我的还是我的”。是的，在孩子眼中，你的就是我的，我的还是我的。所以，你真的确信他能分清楚，哪些东西是家长的，哪些才是属于他自己的吗？
不妨测试一下你的孩子，不知道他们会不会瞪着无辜的大眼睛，望着你：“这些不都是我们家的吗？”当然，这种情况在年龄小一点的孩子身上会更常见。
在独身子女时代，孩子无可争议地成为家庭的中心。全家人都围绕着孩子转，孩子想要的东西，全家人都竭力满足，在孩子眼中，面对这家这个小世界，他大约会生出“普天之下莫非王土”的掌控感。
家长维护自己的物主权就显得尤为重要，不是孩子想要什么，都无原则地同意和给予。要明确告诉孩子，哪些东西是父母的，需要动用，必须得到父母的同意。
另一方面，也要帮助孩子确认界限感，形成物主意识，比如，他的房间，他的布娃娃，他的饭碗，有利于孩子分清人与人之间的差别，尊重他人的财产权。
相对应的，家长也应当以具体的行为方式来表达对孩子物主权的尊重。比如，未经孩子同意，不随便处理、赠送孩子的玩具；进孩子的房间敲门，得到孩子的允许后再进入；使用孩子的物品提前打招呼等。
你可能会有疑问，一家人需要分这么清楚吗？亲子之间的关系当然是亲密的，但也需要有的界限，“你中有我，我中有你”，家就变成了一团浆糊。知道界限，孩子才能将自己和其他人区分开来，知道别人的东西不能动。
偷钱犯错当下是紧急处理，平常教育是润物细无声。
2.想要的马上就要
“想要的马上就要”，这是一句广告词，也是很多孩子对于自己想要的东西的态度。在物质极大丰富的当今社会，我们能够轻松地满足孩子几乎所有的物质需求，孩子想要得到一样东西，撒个娇，说一声，甚至都不用开口，只需要多看一眼，爸妈便会买来给孩子。
想要的立刻就要，而且能要到。心理学上有个词叫作“延迟满足”，很显然，对于现在的孩子来说很难，爸爸妈妈不满足，还有爷爷奶奶，还有外公外婆，关爱不是不够，是过剩。
拿家里的钱这件事，本质上是孩子与自己的欲望斗争的过程，是抵御诱惑的能力的体现。习惯需要立刻被满足的孩子，没有经过这样的“忍耐锻炼”。有需要，立刻满足。是他们习惯的模式，是一种类似于条件反射的模式。
因此，有孩子会在因为拿钱被家长教育的时候，哭着说：“我控制不住我自己。”他真的控制不住，因为他没试过难耐的“控制”训练。
人对于自己的控制能力会基于自己的过往经历有一个基本的评估，从未尝试过控制自己的孩子，会将其评估为零。实际上他缺少的不是能力，他只是缺少训练。有能力满足孩子，不代表都要满足，马不停蹄地满足。偶尔，也可以尝试延迟或者拒绝孩子的某些要求。
成长，很多时候是在挫败和失望中获得的。
3.获得友谊和认可
你知道孩子一般拿钱去买零食，买游戏卡之类的，是为了谁吗？
有人做了调查，大部分时候是为了同学，买给同学，或者在同学面前炫耀，这就像成年人拥有经济实力时能收获拥戴者，有经济优势的孩子，能收获友谊。很多家长不理解：“我家孩子是不是傻，别人让他买他就买，还不是给自己吃。”“他太好忽悠了，别人让他做什么，他就作什么。”
他们，不是傻，他们只是希望获得友谊和认同。这类孩子往往在人际交往方面感受不到自己的优势，自身稍有自卑，人际交往技巧欠缺，因此，当他发现，自己给别人带好吃的，买游戏卡，对方就对自己万分热情的时候，便会“铤而走险”。
如何对待孩子的错误行为
一、孩子明知是错事还去做的错误行为
面对孩子经常犯错，而在家长再三劝说下或者是正确引导下，孩子还是要去做，说明孩子根本对说教无视，那么面对这种情况，家长就应该让孩子自己去承担后果。
比如，孩子乘公交车时在公交车上到处走动，家长已经给孩子说过很多遍，但孩子就是不听，那么家长就可以找个机会待孩子再次在公交车上乱走时，不要去过多干涉，只要确保孩子不会受到大的伤害就行，让孩子在车上摔一次跤，他就知道后果的严重性，让孩子自己承担这个错误的后果，这样比说教更有效。
但是，家长应该要把握一个度，不能让孩子受到大的伤害。一般孩子在受到一次这样的教训后，他就会对这类行为有所收敛。
二、孩子不知道自己做的事是错误的，是第一次犯错。
面对这种情况，家长应该给予正确教导，先给孩子讲道理，也可以借助一些绘本，图书或者是动画片，教育片等与孩子一起观看，让孩子知道自己所做的事是错误的，并且给予孩子足够的尊重和信任，相信自己的孩子能够改掉错误，也需要家长的适当监督提醒。