大多数父母在辅导孩子学习的时候，最害怕遇到的就是孩子有偏科的现象了，尤其是孩子因为偏科产生厌学情绪，对于孩子的这种情况，作为家长，应该怎么教育和引导呢？
孩子出现偏科厌学怎么办
一、先树立学习的信心。很多人偏科、厌学的同学，这些同学不少都对学习失去了信心，感觉自己天生就不是学习的料，甚至他们有很多理由可以证明这个论断，其实这些都是给自己学习成绩不好找的借口而已。
要想学习成绩变好，一定要把心里深信不疑的这种错误想法彻底消除掉。没有学不好的知识，只有不会学、不想学的学生。
对于没有信心、兴趣的科目，可以采用暗示法提高自信心。比如以数学为例，就可以经常对自己说：“数学，从今天开始我就开始喜欢你了”、“我对数学越来越有兴趣”、“数学我也可以考高分”，每次学数学之前，都要对自己暗示一下，慢慢的，你对数学科目的学习信心就会增强。
二、提高自己的学习能力。光树立学习信心还是远远不够的，有很多心理学的小方法可以快速帮我们树立起信心，但我们还需要学习能力上的提升，不然自己还会在学习过程中遭到持续的失败打击，再次失去学习的信心。
学生需要提高学习的能力，多看一些科学高效的学习方法，改变错误低效的学习方法，慢慢提高自己的学习能力。
三、学习成绩不断提高，学习兴趣就会不断加强。学习方法科学高效以后，学习马上就会变得更加轻松，这样差生也有更多心思放到攻克难题的快乐上。成绩的提高，学校的老师、家长、同学也会给自己更大的肯定，学习兴趣自然也就会越来越强。
孩子偏科的原因有哪些
1、思维特性和天赋决定了中学生对学科的偏好。擅长形象思维的学习偏好文科，擅长逻辑思维的学习偏好理科，有语言天赋的中学生偏好语文、英语，有计算天赋的中学生偏好数学、物理、化学。
2、对科任教师的偏好影响中学生对学科的爱好。很多中学生因为讨厌某科任老师而讨厌某学科，很多中学生因为喜欢某科任老师面而喜欢某学科，爱屋及乌也恨屋及乌。
3、媒体暗示让部分中学生孩子对偏科现象不重视。某某名人中学时数学打几分，某某名人读书时不会作文……这些故事经媒体渲染，让很多中学生觉得偏科现象无足轻重，本来差距较小的学科便越拉越大。最后累及其它学科，从而产生厌学情绪。
4、全面发展的要求让父母对中学生的偏科现象很是焦虑。无形中给学生带来了压力，而一旦不能正确释放压力，便朝着反方向发展，产生厌学情绪。
家长如何缓解孩子的厌学情绪
首先，家长一定要相信孩子。“人之初，性本善”，每个孩子生下来都是善良的，虽然，有些方面不尽人意，我们好好反思一下自己，是不是我们自己哪一点做得不够好？
其次，我们一定要鼓励孩子。鼓励，就像给干涸的小树苗浇水一样重要。记得有这样一位妈妈，她的孩子被老师认为得了多动、差生等等但是只有她不断的鼓励孩子，最后她的孩子被最好的大学录取了。
再次，要帮助孩子。引导孩子确立自己的目标，讲他感兴趣和熟悉的人励志的故事，通过对比爱学习和不爱学习人的生活现状；找到适合孩子的学习方法，比如，孩子数学好，他是怎么能够把数学学习好的？用思维导图去分析，总结和归纳。然后给孩子拟定学习计划，按照计划一步一步的去实行。
最后，“反哺教育”。现在孩子接受知识的渠道多了，我们有很多方面都比不上孩子，为了让孩子更加有信心，也让孩子教教我们，一方面让孩子复习，另一方面可以提升孩子的能力，同时，让孩子感觉到学习很重要。