1、学习英语时不要给孩子任何压力
有的时候有一点点压力会对学习效率起到促进的作用。比如说考试前稍微有一点紧张，可以让你分泌更多肾上腺激素，帮助你更好地达到大脑兴奋、超常发挥。
很多观察性研究都证明了这一点。压力值与学习外语的效果呈显著负相关。所以要想让初学英语的孩子上轨道，就不要在学英语方面给他任何压力。不仅学前的孩子需要这样，中小学的孩子也应该这样。不幸的是孩子一旦进入学校，就免不了面临各种压力。 你无法改变老师的教学方式，也无法改变学校的KPI。不过，你仍然可以在家做好减压工作还是必须的。
2、语言的习得是很自然的事情
你想想，孩子学母语的时候，你并没有每天催着她像完成清单一样去完成各项语言学习任务，记多少个生词的意思，听多长时间的歌，要定期测试单词、定期测试听力与口语。并没有。然而他的母语就很自然地学会了。3、只要孩子3、开口讲就给予他大量的鼓励
讲对讲错都要鼓励，通常情况下也不要纠正，尤其不要在发音和语法上面进行纠正。只有什么时候进行纠正呢，就是跟语义相关的情形下。比如当孩子指着桌子说 “chair” 的时候，你要纠正他。不是告诉他“你错了”，而是直接指着桌子告诉他，“This is a table.” 然后再指一把椅子告诉他 “This is a chair.” 小朋友其实都是玻璃心。纠正几次他就不愿意说了。
4、不要搞得像“学习”一样
不要把学英语搞得像“学习”一样。市面上有很多课程和学习资料，可能是为了凸显它的“专业性”，把学前的英语启蒙搞得一本正经，需要做配套练习册、需要做测试。
越是这样越是可能会激起孩子的抵触情绪。孩子逐渐形成一种认知，就是英语是一种“学习”，会占用我“玩”的时间，是妈妈让我做的，不是我想做的。
当他把英语学习变成与玩相对立，就难免会产生抵触情绪了。相反，当你把学英语不看得那么重，不逼的那么紧的时候，你反而会发现孩子慢慢就主动感兴趣了。