青春期并不是叛逆的代名词，孩子进入青春期也不一定会叛逆，所以家长也不必过于忧虑，要对孩子有信心，相信孩子通过自己的情绪调节来度过这样一段必须经历的时期。
青春期孩子有什么表现和特征
第一、青春期的孩子憧憬成熟又留恋童年。
青春期的孩子会很痛苦、很纠结，一个人在痛苦纠结的时候，是渴望得到外在支持和帮助的。所以这就是第一个矛盾，孩子有些行为举止又希望我们对待他像童年的孩子。
第二、青春期的孩子追求完美。
青春期的孩子觉得自己身上很有力量，觉得自己已经变得很厉害了，他就会想独立。遇到很多事情孩子会变得想要做得很好，做得更好，但是总会有缺憾，因为很多关系他处理不了，很多事情他做不到，很多事情他没有面对的经验。
这个时候孩子的情绪是不稳定的，经常不能做到内心追求的完美，会产生很多的遗憾。
第三、青春期的孩子拒绝灌输。
青春期的孩子他不希望你告诉他怎么做，不希望你去指导他，不希望你跟他讲道理。但他渴望帮助，同时又希望得到方法，希望用他认为恰当的方式。
这里又产生了第三个矛盾，也就是拒绝灌输，但又渴望得到帮助。青春期的孩子有可能做出一些很荒唐的事情，同时会做出一些很无聊的事情。
青春期的孩子有哪些心理特征
一、自我意识。在这一时期出现质的变化，青春期的孩子对于自我体验和感受前所未有的清醒他们对自己产生强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点缺点，特点是显得十分自恋，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够完美而沮丧。
二、独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。
三、感情的变化非常显著，既多愁善感又喜怒无常，常常令家长手足无措。
四、孩子们开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容，任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响。
五、与成人世界的关系开始变化，青春期的孩子不愿意再像小孩一样服从家长和老师，希望获得像大人一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。
青春期孩子心理问题都有哪些表现形式
1、学习类问题占当前青少年心理问题的大部分
尽管近些年来，教育部门一直在大力推行素质教育，但应试教育的阴影一直在困扰着广大青少年，加之父母的望子成龙心理，对子女寄予的过高期望，使青少年的身上承受着巨大的学习压力。
调查表明，45%的被访中学生感到当前的学习压力太大，近半数的人经常担心学习成绩达不到父母的期望而受责备，57%的中学生为“考试成绩直接关系到自己的命运和前途”而担忧。青少年学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振的情况出现。
考试焦虑在青少年学习类心理问题中占突出地位。大部分孩子都有考试焦虑情绪，只不过是严重的程度不同而已。考试焦虑可以使孩子产生一些身体上的障碍，最常见的是头痛、头晕、睡不好觉、吃不好饭。
考试焦虑严重的孩子，常常在考前坐立不安、心神不定。如果经常有严重的考试焦虑，可能导致孩子形成胆怯、紧张、不安的个性心理特征。
2、人际关系类问题
青少年的人际关系主要包括亲子关系、师生关系及同学关系。
与父母的关系处理不当，从而引起青少年不良的心理反应，这一现象较为普遍。在孩子小的时候，亲子关系的矛盾关不突出。可是，随着孩子的生长发育和父母的日渐年长，二者之间的沟通与交流就显得愈来愈困难。
尤其当孩子处于青春期而父母处于更年期之时，问题更为突出，部分孩子会产生压抑和抑郁，部分孩子则产生强烈的叛逆心理。
师生关系处理不当，对青少年学生的心理影响不言而喻。其主要问题是教师对学生的不理解、不信任而使学生产生的对抗心理，以及教师的认知偏差等情况给学生造成的压抑心理，攻击行为等问题，如果教师缺乏理解、耐心与爱心，不能以热情的态度给予指导帮助，反而横加指责，学生则会失望。
更有甚者，如果教师对学生缺乏尊敬，随意贬低孩子价值的不良态度会使孩子的心理遭到严重的创伤。
与同学的交友和相处，可直接影响到青少年的学习生活质量。孩子们都希望在同学中有被接纳的归属感，寻求同学、朋友的理解与信任。如果同学关系不融洽，甚至关系紧张，有的同学就流露出孤独感。
3、情绪类问题
有数据表明：“对同学忽冷忽热者”者占44.1%，“对老师时而亲近，时而疏远”者占35.8%，“做作业情绪忽高忽低”者占73%，“对学习的劲头时高时低”者占81.9%，“心情时好时坏”者占71.2%，“对父母时而亲热，时而冷淡”者占32.8%。
这些数据，活生生地证明了当今青少年的情绪不稳定性。情绪的不稳定主要是由于心理发展的不成熟所造成的，父母的性格特征、养育方式、教师对待孩子的方式也会对孩子的情绪稳定性造成影响。