有的孩子在进入初二以后，面对突增的学习难度和压力，会表现的不知所措，如果长期处于这种环境下，压抑的情绪得不到缓解，就会产生厌学心理。那么初二厌学了怎么办？
初二厌学了怎么办
1、找出原因
首先，家长要了解清楚孩子厌学的原因，比如是因为成绩不好厌学，因为人际关系紧张厌学，因为谈恋爱了厌学，或者是因为对老师有意见以及觉得学习太没有意思厌学等，先找出原因再去根治，这就是所谓的对症下药。
2、了解孩子的心理
其次，了解孩子现阶段的心理，他有什么样的想法，希望有什么样的的未来，孩子已经上初二了，他们虽在认知上还有欠缺，但这个时期的孩子自认为是成熟的，因此尽量注意沟通方式，建立在平等尊重的基础上，好为下一步调节做好铺垫。
孩子念到初二厌学了怎么办？家长多陪陪孩子，多和孩子真心交流，相互之间多一些信任和理解，多一些支持和帮助，孩子一定会改变的。祝孩子的学习早日走上正轨。
孩子念到初二厌学了怎么办
1、你得了解清楚她厌学的原因
比如是成绩不好厌学，是人际关系紧张厌学，谈恋爱了厌学，还有对老师有意见以及觉得学习太没有意思等，先找出原因再去根治，我们所谓的对症下药。
2、了解孩子现阶段的心理
她有什么样的想法，希望有什么样的的未来，因为是大孩子她们虽在认知上还有欠缺，但这个时期的孩子自认为是成熟的，因此尽量注意沟通方式，建立在平等尊重的基础上，好为下一步调节做好铺垫。
初二在初中阶段是一个承上启下的时期，如果孩子能够把握好这一年，孩子的成绩将会更上一层楼，但是此时的孩子学习压力会越来越大，就会导致一些孩子失去对学习的兴趣，产生厌学心理。那么，孩子在初二厌学，家长应该怎么办呢？
孩子今年初二厌学不想读书怎么办
第一，寻找孩子厌学的真正原因。初二孩子厌学的原因是多方面的，家长要积极配合学校老师跟踪观察和分析，执果索因。一般来说，孩子这个阶段研学，主要是因为学习压力大，成绩不理想，经过自身努力之后仍看不到成绩上升或者成绩提高的希望，自己对自己失去了学习的信心。
此时，如果家长再逼迫孩子，教师再批评孩子，孩子就会产生厌学情绪。
第二，对症下药，树立孩子的学习信心。让孩子懂得：学习努力就不要后悔，相信经过持久的努力一定会有所收获；学习之路还很漫长，不在于一时一事，未来会怎样谁也不知道。中考仅仅是人生无数次考试中的一个开端，要正确对待。
3、提高孩子的学习兴趣。对学习没有充足的兴趣是孩子厌学的一个重要原因，一定要找到孩子身上的闪光点，不遗余力的表扬孩子，让孩子在学习的过程中能够看到自己的价值，能够感受到学习的乐趣。
如果孩子出现了厌学的表现，说明孩子正在处于一个叛逆期的阶段。作为家长在日常生活中应该多注意观察孩子的情绪，要耐心的进行心理疏导，不要对孩子表现出打骂、责怪的态度，一定要多对孩子给予鼓励，并多跟孩子交流和沟通。
初二厌学怎么办
1、培养兴趣，树立信心。
兴趣是最好的老师，同学们要尽量创造条件，参与各种自己感兴趣的学习活动，并从中品味到学习的成功感和趣味感。
2、严格要求，增强自控能力。
当厌学的情绪一开始出现，同学们千万不能自暴自弃，任由自己放弃在学习上的种种努力。有时候，同学们应该强制自己端正学习态度，激起自己内心深处发奋进取的欲望。
家长应平时多注意观察孩子的行为，努力去了解自己的孩子，去弄清问题的原因，与孩子一道去解决，不要一味地批评与指责，这种批评与指责正是培养孩子厌学的一种途径，家长越是逼迫孩子拼命学习，反作用越大，问题愈加严重。
初二厌学怎么和他沟通
1、要适当降低对孩子的期望。
家长要知道“第一”只有一个，努力是人人可以做到的。应了解孩子学习的困难所在，帮助孩子制定切实可行的学习计划，并为此而努力。此外，家长要多与孩子在学习方法、人生理想等方面进行沟通与探讨。
2、要辅导学生提高学习能力。
很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视，索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。因此，老师和家长，尤其是家长及时想办法辅导学生的学习，工作忙和有条件的可请家教，只有学生学习提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习的'兴趣自然而然就会产生。
厌学是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习，那初二厌学的表现都有什么，该怎么解决呢？
初二厌学的表现
1、对学习产生认知偏差。患有厌学症的学生表现为对学习功能存在认识偏差，认为读书无用。这些人认为读书根本就是浪费时间，浪费青春，读的书越多，工作待遇就越低，这种错误的认识是对社会分配不公的主观反映，也是流传的一种社会偏见在学校中的折射。
2、对学习产生消极的态度。这些人表现为用消极的学习态度来对待学习。本来学习应既是一种轻松愉快、又富有吸引力的活动，但由于多种原因，有些学生却讨厌学习。在教师和家长的压力下，学生勉强学习，却时常伴随着不愉快的体验，如紧张、焦虑、恐惧、羞愧、内疚、厌恶等。有的学生谈到学习就头痛，看到作业就心烦，听到考试就害怕，完全缺乏或者说失去了学习的兴趣和求知欲、好奇心。他们只是在外在压力下机械、被动、应付式地学习。
3、对学习活动的认识偏差。表现为对学习活动存在认识偏差，远离学习活动。他们感到好像只有离开学习才能达到心理平衡。他们一般很少把精力放在学习活动之中，一般不愿做作业，不认真听讲，经常违反课堂纪律，时常迟到、早退、旷课、逃学，有的干脆弃学出走或辍学;对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立。
初二厌学家长怎么引导
对学习缺乏兴趣，有自暴自弃的倾向，上课总是讲话，有时坐在第一排也要回过头去讲，对老师的劝导以沉默抵抗为主，对父母的教育有很强烈的逆反心理。
初二厌学有哪些表现
1、自制能力薄弱。那些患有厌学的学生不适应学校生活，上课坐不住，小动作多，爱讲话，过于兴奋，注意力不集中，听课不心，手脚不灵活，跟不上上课节奏。
2、难于管理。那些患有厌学的学生不遵守课堂纪律，扰乱同学，乱拿东西，不和群，倔强，做作业不注，学习困难，成绩日趋下降等。
3、和老师关系不好。那些患有厌学的学生不爱学习，上课不认真，一旦老师批评他们，他们就会与老师发生冲突，从而导致师生关系紧张。
4、信心不足，自暴自弃。学生厌学由于学习成绩差而产生自卑感，加上外界压力，如老师的批评、家长的训斥，同学们的耻笑等，使之失去信心自暴自弃，破罐子破摔，一谈起学习就心烦意乱、苦闷、焦躁、头痛，一进教室就情绪低落，厌学学生对考试抱一种无所谓的态度，厌学学生认为爸爸妈妈对学习上的问题一窍不通不能辅导只会批评，自己也只能这样。