计算教学是小学数学的重点内容，也是学好数学的基础。但是，有很多学生在这块的计算能力并不高。那么，如何提高小学数学计算能力呢？
如何提高小学数学计算能力
1、让学生熟练掌握运算法规：在小学阶段，学生要学到自然数、小数和分数，这三类数都要进行四则运算加、减、乘、除，每一类数的每一种运算都有自己特定的运算法则，熟练掌握各类。
2、注意培养学生估算能力：新课程把培养学生的估算能力列入其中，充分反映出估算在数学计算和实际生活中的重要性，估算能力也是一个人计算能力中相当重要的一个方面，具备良好的估算力。
3、切实加强学生口算训练：在课堂中，一般采取下列步骤进行口算训练： 先让学生先口算出结果再让学生说说自己的口算方法，对良好的口算方法及时给予肯定，有时对同一题目，还可问学生有无别的口算方法。
4、善于采取简便算法：有些数学计算试题具有明显的形式和数构造特征，这些特征正是施展简便算法的大好机会，通过一定数量的简算练习，不但提高了学生的观察能力和分析能力，而且逐步强化了学生数学计算的技巧和快捷性。
小学数学计算教学中的问题分析
小学数学计算教学中，部分教师未对算理、构造算法等概念进行深入探究，对学生布置大量习题，以题海战术来进行训练。这样做不但无法提高学生的计算能力，还易造成学生厌学，丧失对数学学习的兴趣。
部分教师在课堂教学模式上仍以“讲”、“练”分离的形式呈现。教师在完成运算法则讲解后，便可将其余时间交还给学生自行学习。教师在这一过程中也忽视了对学生数学兴趣的培养，没有做到抽象知识与生活实际的相联系，也未引导学生自主学习，导致教学质量下降。
小学数学计算能力提高的方法技巧
1、依托合作探究方法，提高算理掌握水平。新课改要求加强学生的基础知识能力的培养，而探究式学习模式可以让学生基于主体认知，深化体验感与理解能力，加深对知识理解的透彻度，因此，教师可以借助小组合作式探究模式培养学生的计算能力。
2、围绕能力培养学习策略，养成审题检查的习惯。在强化计算概念与方法教学的基础上，教师应当注重加强对学生计算习惯的培养，包括审题习惯、检查习惯等。
3、启发学生思维的积极性，如教学义务教育十一册教材中"圆的认识"一课时，教师首先要学生拿出一张圆形纸片，让他们将圆纸片对折打开，再对折再打开，如此多次，让学生观察在圆纸片上看到了什么？学生精力陡然集中，学习效率也会提高。