孩子在学校的情况家长也是鞭长莫及，除非出现了什么情况老师和家长主动沟通，比如说孩子在学习总是爱打人，这个问题不是一个小问题，必须引起重视。
孩子在学校总是爱打人怎么办
1、首先了解情况
做任何事情之前都要观察，观察孩子间的冲突，再决定是否需要去帮助，采用哪种帮助。
例如，孩子之间玩耍产生的冲突属于正常冲突，因为孩子的语言表达能力有限，“动手”是他能最先想到的解决问题方式。东西被拿走了，孩子的第一想法就是抢回来，这是本能的反应，其实这非常正常。
那并不代表我们什么都不管，有些时候我们可以不管，孩子可以学会自己达成和解，但有些时候孩子需要帮助。但是不管哪一种，我们要做的就是先观察，而非马上以仲裁者的身份介入。
2、超出正常冲突范围，则需要第一时间控制住事态发展
若当时家长在现场，立即从孩子的身后环着双臂抱紧，一来可以阻止他的动作，二来可以平复他的情绪。
待孩子的情绪逐渐平复后，他也可能会为自己刚才的举动感到沮丧，试着带他一起安慰被他伤到的人，哪怕只是一个非常笨拙的道歉，最好能对刚才发生的事情做一些补救，甚至让孩子一起帮助处理伤者的伤口。
如果孩子的情绪久不平复，先代替孩子向被他伤到的人及其家人致歉，立即带着他离开现场，找个安静的地方接着交流。
3、了解孩子行为背后的原因
通过快速观察、耐心询问、冷静分析，来推测孩子打人行为发生的根本原因。不要怒气冲冲地质问，因为孩子当时常常回答不上来也不愿意回答，那样只会引发你与孩子之间的冲突。
先于解决问题以前，与孩子共情，明确表达对他行为背后原因的理解，比如说“我知道你本意并不是想伤害他”，“我知道你非常希望和大家一起好好相处”，“我知道你是因为XXX事情，感觉被冒犯了”……
4、告诉孩子不当行为的后果
告诉孩子被打的人都会很疼，千万不可以打人。培养孩子的共情能力确实需要漫长的过程，但若对孩子实施肉体惩罚，无形中也是在告诉他“下次你也可以这样做”。要客观地帮助孩子分析行为可能导致的后果，但不要用恐吓等方式制造孩子的恐慌。
5、教会孩子正确地表达情绪
不鼓励孩子为了赢得赞美而牺牲自我，教会孩子如何在不伤害他人的前提下表达自己的情绪。比如喜欢时，对对方微笑；比如不高兴不愿意就表示拒绝；比如遇到处理不了的情况就找大人帮忙，要尽可能把每种情景与孩子演示得足够详细。
孩子在学校打人的原因
1.父母潜移默化
父母是否无意识提起过，遇到什么情况就打；甚至父母是否在家有微暴力的行为，比如摔东西，动手；孩子会学习父母的一举一动，尤其是缺点。我在家气急的了时候会摔门，摔手上的东西。
我在家发过一次火后，我就发现我三岁的儿子，生气的时候喜欢摔玩具，摔椅子；爷爷喜欢抽烟，我也发现三岁的孩子会拿一个一纸条卷成烟的样子，放嘴巴里面；很可怕吧，你无意识的不好的举动，你的孩子都在学。
2.妈妈不让孩子与其他孩子相处
这一点也是很重要的原因。孩子从小不和其他孩子相处，他很可能不知道该如何与同学相处。也许他只是想表达友善，或者吸引同学的注意，但是他不知道如何表达，于是用拳头解决。父母也没有引导过孩子，该如何与别人相处。
孩子喜欢打人如何改善
现在孩子还小，该来的及改，先从父母改起。
父母回忆下自己平时不好的行为，和孩子道歉，告诉孩子不能这么做。
父母与孩子相互监督，相互惩罚。
带孩子去被打的孩子家里道歉，告诉他打人是必须要付出代价的。
带孩子出去玩，与人相处，与人沟通。