1、征求学生意见，看他想干什么，尽量满足他的要求，让他干他想干的事好了。
2、他什么也不想干，家长可以直接给他找点事干，最好选择一些艰苦性强安全性好的工作。
3、让他脱离开学习。按问题所叙分析，学习是他得抑郁症的病因。离开学习，彻底放松，通过改变环境，先把病治好，之后再说其他。
释疑一：这样是不是就不让孩子学习了？不是的。因为他现在已经厌学，再让他学，无异于火上浇油，倒反增强其逆反情绪，加重其病情。
我曾经教过这样一个孩子，初一第一个学期，显得很木讷，不多说话。期中考试，大概是倒数一二名的样子。第二学期，就显得癔癔怔怔的。和别的学生打问，他家好像有这病的遗传。我联系了家长，和他们沟通了一下，给孩子办了休学。这个孩子回去后，到村里的采石场干活。脱离了学习环境，他的心境得到改变，抑郁没有了，身体也逐步强了起来。您的孩子可借鉴一下这个事例。
释疑二：孩子一辈子就这样了？也不是的。他才15岁，还有时间。从他15岁能上高中来看，估计之前家长或老师拔苗助长的力度太大了，远远超过了孩子的承受能力。
采取以上方法，结果大致有两种：一是喜欢上了从事的工作。若这样，那就让他干好了。之后还会有深造的机会。一是思想觉悟了，觉得还是上学好，那就重返校园。这段经历就是他治病、获取学习动力的一次历练。